Apprendre par l'innovation : le parcours Capstone d'ID TECH avec les étudiants de l'UCI

Chez ID TECH, nous sommes résolument tournés vers l'avenir — engagés non seulement à faire progresser la technologie de paiement, mais aussi à soutenir le développement du secteur grâce à notre implication dans la communauté. Nous avons récemment eu l'opportunité de collaborer avec des étudiants de la UC Irvine Donald Bren School of Information & Computer Sciences dans le cadre d'un projet Capstone.

Les projets Capstone offrent aux étudiants diplômés et de premier cycle en informatique la possibilité de collaborer avec des organisations sur des initiatives concrètes axées sur la résolution de problèmes réels. Ces projets permettent non seulement aux entreprises d'explorer de nouvelles idées ou de développer des prototypes de validation de concept, mais offrent également aux étudiants une expérience pratique précieuse et une étape significative dans leur développement professionnel.

Pour lancer le projet Capstone, ID TECH a proposé une initiative stimulante offrant aux étudiants une expérience pratique enrichissante : travailler en équipe pour concevoir et développer des applications de démonstration entièrement fonctionnelles destinées à différents secteurs d'activité, sur l' AP6800 — le premier terminal de paiement sous Android d'ID TECH. L'AP6800 est un terminal de paiement intelligent tout-en-un fonctionnant sous la dernière version d'Android OS, idéal pour les environnements de paiement en libre-service, en intérieur comme en extérieur. Dans le cadre du projet, les étudiants étaient responsables de tous les aspects de l'application : de la conception de l'interface utilisateur et de l'expérience utilisateur à l'intégration des fonctionnalités essentielles telles que les paiements par MagStripe, puce EMV et sans contact NFC, ainsi que l'intégration des technologies de caméra, de code QR et d'écran tactile.

ID TECH a réalisé une courte vidéo de présentation exposant les objectifs et la portée du projet, ce qui a conduit à la formation d'une équipe talentueuse de six étudiants — Brian, Nathan, Ngoc, Santiago, Sanika et Sofia — qui se sont réunis sous le nom de SBN Andronix pour relever le défi.

Tout au long de leur implication dans le projet, les étudiants ont apprécié de nombreux aspects de leur travail, notamment le développement de trois applications de démonstration distinctes, chacune conçue pour un marché vertical différent. « J'ai vraiment apprécié la dimension créative de chaque secteur vertical que nous avons développé, » a déclaré Sanika. « L'approche itérative a été une excellente expérience d'apprentissage, chaque secteur vertical s'appuyant sur le précédent, ce qui nous a donné l'occasion d'affiner et d'améliorer notre travail. »

Brian a ajouté : « Ce que j'ai le plus apprécié, c'est la progression du projet. Développer trois applications représentait un défi de taille, d'autant qu'aucun d'entre nous n'avait d'expérience significative en développement d'applications. Mais voir chaque application passer de simples esquisses à un logiciel pleinement fonctionnel était extrêmement gratifiant. »

Les étudiants ont également eu la chance de travailler avec l'AP6800 et toutes les fonctionnalités dynamiques qu'il offre, ce qui a constitué un autre point fort de l'expérience. « C'était vraiment enrichissant d'avoir accès à la documentation de l'AP6800 pour découvrir tout ce qu'il pouvait faire, et d'avoir ensuite la possibilité de le mettre en valeur à notre façon, » a déclaré Sofia.

Les membres de SBN Andronix n'avaient pas d'expérience préalable dans le développement pour un appareil sous Android, mais cela ne les a pas empêchés d'explorer et d'exploiter pleinement le potentiel de l'AP6800. « J'ai vraiment aimé le défi que représentait la recherche de moyens créatifs pour exploiter les périphériques de l'AP6800. C'était stimulant de s'attaquer à une tâche que je ne savais pas accomplir au départ, mais le fait de la résoudre aux côtés d'une équipe aussi talentueuse et d'un excellent mentor était toujours gratifiant. » a déclaré Santiago.

Après plusieurs mois de travail assidu, l'équipe SBN Andronix a réussi à développer trois applications de démonstration adaptées aux environnements de stationnement, de lavage automobile et de bibliothèque — chacune mettant en valeur les fonctionnalités et les capacités multi-paiements de l'AP6800. Les étudiants ont ensuite eu l'occasion de présenter leurs travaux lors du Capstone Showcase automne-hiver de l'UCI en mars, où ils ont exposé leur projet, répondu aux questions et fait la démonstration de leurs applications sur l'AP6800. De plus, SBN Andronix a eu l'honneur de présenter son projet lors de l'événement Homecoming de l'UCI. Leur travail a été l'un des quatre projets sélectionnés pour représenter la School of ICS, un moment de fierté pour toute l'équipe.

ID TECH est fier d'avoir collaboré avec UC Irvine dans le cadre de ce projet Capstone, offrant aux étudiants une précieuse occasion d'explorer le monde des paiements et d'acquérir une expérience concrète susceptible d'orienter leur future carrière dans le secteur. « Tout le monde a déjà eu l'expérience d'interagir avec un logiciel sur un appareil pour effectuer une transaction monétaire », a déclaré Nathan. « Il était donc essentiel que nous nous appuyions sur nos propres expériences personnelles pour concevoir un logiciel facile à utiliser dans le cadre d'un parcours de paiement. »

Ngoc a ajouté : « Ce fut une expérience vraiment enrichissante de collaborer avec les représentants d'ID TECH. Nous avons particulièrement apprécié leur réactivité et leur fiabilité tout au long de notre projet Capstone — cela nous a mis à l'aise et nous a encouragés à poser des questions chaque fois que nous en avions besoin. »

Ce projet Capstone était bien plus qu'un simple exercice technique — c'était une occasion de faire le lien entre l'apprentissage en classe et l'innovation concrète. ID TECH est fier de soutenir la prochaine génération de talents technologiques et reste déterminé à favoriser le développement au sein du secteur des paiements et de la communauté.